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第十三章 南陵三中（第1页）

这个世界的大夏类似于白榆上辈子待的国家，基本上普及了全民义务制教育，而且在社会化抚养的道路上走的更远一些。

学校有着对学生更强的管理权，从立法层面解决了家庭和学校之间的权责不对等和管理区间模糊的问题。

官方也有专门的机构提供各种对家庭子女教育的辅助和托管，更有定期的寻访查证。

这一切都是为了培育出更高质量的下一代国民。

因而学校不单单是承担了学生的教育工作这么简单，更是整个国民素质提升的重要环节。

从学前班开始，小学、初中的学生都会经历两个阶段长达九年的启蒙教育阶段。

到了高中阶段，开始进一步学习更加高深的知识，并且在高中阶段，孩子的身体进入高速成长期，身体的种种指标从这个阶段开始接近于成年人，是最好的塑造时期，因而高中阶段的教育最为紧迫。

它不单单是承担着筛选人才的职责，而且也要为下一阶段的高等学府的培育打下基础。

高中不存在分科的说法，所有学生都必须经历来自两方面的教育，即文科和武科，其时间占比大约是七比三。

高考也同样分为文考和武考……都是强制参与。

最终感觉文考和武考的成绩来确定自己能上什么样的学校。

可以说，普通家庭培育孩子，最为鸡娃的时期一定是高中阶段。

高一高二的学生主要学习的目标是文科，而到了高三阶段，武科的比重会骤然提升，这是缘于‘启灵仪式’的出现。

人类在十六七岁的时候，灵魂发育逐渐健全，这个阶段的启灵仪式让学生觉醒了自我天赋，其个人天资基本成型定性。

之后一整年的时间便是全力冲刺阶段。

偶尔也会有些天赋异禀的人提前开启了天赋，这就意味着他们有更多的时间打牢基础，冲刺武考。

高考对绝大部分的人都是公平的，因为所有学生之间的时间是相差仿佛的……如果不清楚自己的天赋是什么，往往很容易在错误的地方浪费时间。

一名弓箭手去练长跑肯定有问题。

当然了，对于原本起点就比较高的家庭而言，哪怕是同样的一年时间，其利用效率也是天差地别……原本就拥有超凡者的家庭对于后代的培养大多会不予余力，这些精英们往往在高考之前就已经做好了冲刺超凡的基础。

……

南陵三中，南陵市第三中学。

也是少年的母校。

这个学校的整体布局看上去和白榆当年高中就读的学校十分相似，所以也不用担心迷路。

等白榆抵达了学校门口的时候，已经是七点半了，这时候早读课已经结束，学生们正在准备早操。

原本是不会让进去的。

白榆拿出了学生证后，学校保安看了一眼，然后拨通了校内电话，不一会儿后，有个戴着眼镜的中年人赶到了校门口，把他领了进去。

这个中年人就是高三一班的班主任，是语文和武科老师，姓张，名摧山。

挺霸气的一名字。

张摧山见到人后，第一眼看的不是他人，而是他的脚下。

见到没有影子后，张摧山的表情变得很沉凝也很哀伤。

作为高三一班的班主任，这班级三十多个学生，他带了足足三年。

哪怕是一条狗，养三年也得有深厚的感情。

三十七个学生，可以说每一个都是他亲手带大的，调皮捣蛋的也好，认真刻苦的也好，都看在眼里。