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第20章 系统任务（第1页）

第20章系统任务

“你们看啊，人家苏维埃专家就学了几个月中文，没翻译照样可以顺利地和华国工人沟通，背后的关键在于，人家一点儿都不觉得尴尬，也不怕被人笑话，说错了也不害臊，特别放得开……”

“学校的英语教法完全不是这样。

大家还记得我们这次的分班考试题型吧，选择题和单词配对题还算好的，卷子上已经标好拼写了，但是像看图填空那种题，还有最后一道作文题，你就算知道单词怎么读、知道作文结构该怎么组织，只要拼错单词照样得扣分。”

“这种教育模式过分强调语言形式的绝对正确，把英语学习变成了一种追求极致精确的语言艺术，结果呢，我们一开口说英语就习惯性地紧张到不行，生怕犯错误。

过于紧张会导致三个问题，一是别人说话你根本听不进去，二是明明话到嘴边就是说不出来，三是显得整个人特别不自信，就算你托福考了满分，到了国外人家都会怀疑，你这分数不会是找人替考的吧？”

听到这里，坐在最前排的李老师按耐不住了，直接开口打断了裴瑜的话：

“裴瑜同学，你讲的这些确实挺有启发性的，让大家开了眼界，不过我觉得，来听你分享会的大部分是高三学生，眼下最要紧的还是备战高考。

英语要想考好，单词拼写这种细节真的千万不能马虎，要是因为这个丢分多亏呀，哪怕只丢了一分，高考排名可能就要被上千个人给超过了！

咱们可得分清主次，先过高考这一关，等高考结束了，同学们考上了理想的学校，有的是时间去钻研怎么把英语说好，现在啊，就得踏踏实实把单词全拼写对，把能拿的分都拿到手。

大家说是不是？”

“是啊。”

“没错。”

“老师说得对！”

教室里的其他同学纷纷附和。

李老师说的这个问题，也就是这具身体原主曾经的问题——说得比考得还好。

裴瑜对李老师笑了笑，说道：“李老师，我明白您的意思。

确实，高考每一分都很重要。

关于应试备考这方面，我也摸索出了一些心得体会，正准备和同学们分享一下我的经验呢。”

“说到考试，同学们最头疼的就是背东西了对吧？特别是快考试的时候，恨不得把整本书都塞进脑子里。

接下来我就不讲心态上的问题了，我来给大家分享一些实实在在的具体方法，帮助同学们解决老大难的背书问题。”

“大家看书学习的时候，是不是都特别喜欢在书上划重点啊？我以前也是，总拿着笔在书上涂涂画画，恨不得把整本书都标满重点标记，感觉在书上划拉几下，心里就踏实了，好像知识真的进脑子里了一样，结果一到考试就傻眼了，这才发现我根本没有记住几个圈划出来的重点内容。

以前考砸的时候，我所谓的复习就是这样，只会来回看那些圈画的重点内容，其实根本就是在做无用功，几乎一点长进都没有。”

“后来我总算琢磨出来了，最管用的办法其实是，看完一页就马上把书合上，逼着自己努力去回忆书上说了什么……我正打算给《京海日报》投篇英语学习方法的稿子，里面介绍了一个背单词的小技巧，用到的就是这个原理。”

“同学们敢不敢挑战背一整本英语单词书？我敢！

我不光敢想，还真做到了。

我的背诵方法很简单，准备一张白纸，把每个单词在纸上连着默写三遍，不写对应的中文解释，写完马上考考自己，这个单词是什么意思，能答上来的单词直接划掉，不认识的圈出来。

隔一俩小时再拿出来重新背，就这样反复，直到全部记住为止。

这样突击背单词之后，我的词汇量蹭蹭往上涨……”