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第26章 学校签约（第2页）

（诵名诗、读名着、品名言、学名人、咏名花、鉴名帖、赏名画、游名城、览名胜、听名曲）为主要内容，把中华经典文化浓缩在校园每一片墙壁，让学生时时处处都能受到传统文化的熏陶；宿舍文化以“一无、两有、五条线”

为育人特色，打造文明的宿舍文化；餐厅文化以“光盘行动”

为抓手，着力打造文明、尚俭的餐桌文化。

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“精一教育”

是我校追求的教育形态，是完满人格培养的道德教育，是和谐关系构建的自然教育，是积极快乐体验的生活教育，更是持续健康成长的终身教育。

学校以“教育理想如诗，校园风景如画，师生幸福如歌”

为办学愿景，积极创新办学思路，狠抓教育教学质量，深化课堂教学改革，全力提升教师队伍素质。

把培养“具有一等品格、一等学识、一等事业的公民和领袖”

作为培养目标，“择高而立，就平而处，向宽而行。”

深入贯彻落实“精一教育”

八大工程建设（精一文化的根基工程，雅智教师的锻造工程，未来学生的培养工程，科研兴校的跨越工程，精品课程的优化工程，生态课堂的提升工程，精致管理的保障工程，以人为本的服务工程）；六个文明习惯养成教育（文明学习、文明路队、文明餐桌、文明宿舍、文明体育、文明卫生）；“十二个好”

（上好课、写好字、读好书、考好试；洗好手、站好队、走好路、出好操；吃好饭、睡好觉、叠好被、扫好地）创建，全面提升教学和管理水平，全面提高学生的素质能力。

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致力于打造有特色、高品质的品牌学校，为了让每一位学生都能自信快乐地成长学习。

在文化课学习之余，开辟“科艺学苑”

，实施“一生一体艺”

工程，开设音乐、美术、书法、舞蹈、体育、手工、电脑、科技等??30余个兴趣特长班，满足每个学生的个性发展需求，做到每位学生“有一门艺术特长，有一项体育爱好，有一种科技兴趣”

。

五、办学思路

学校汲取高等院校先进的办学经验，引进高等院校教育教学管理模式，同时走国际化合作办学之路，兼容并蓄，探索国际合作与交流，开辟汉湖学子赴国外游学或留学的通道，创造更加适合百姓需求、国家需要的具有国际视野的创新型人才的品牌学校，孕育出东湖县、汉东市乃至东江省独一无二的品牌学校。

六、办学的可行性：

一方面随着城市建设的不断推进，东湖县的城区人口呈现逐年增多的趋势，城区公办学校正面临越来越大的压力，大班额现象普遍存在。

学校的创办，将会在一定程度上缓解农村孩子上学难这一矛盾，为政府减轻办学压力。

另一方面随着目前农村经济的不断调整，农民工进城务工已成为普遍现象，农民的孩子渴望享受优质教育资源的愿望和当前农村落后的教育现状形成了鲜明的反差。

鼎鸿教育投资发展有限公司在此能够投资办学，既可以节省县财政的一部分资金投入，又可以满足城乡广大人民群众对优质教资源的需求愿望，减少农村留守儿童人数，更可以引来全国优秀的教育人才和高等院校先进教育教学管理理念。

七、办学的必要性：

学校的创办，对促进地方教育事业发展具有重要的意义与作用。

鼎鸿教育投资发展有限公司在东湖县投资办学成功，将会带动更多的外地客商，将会有力地促进本地招商引资工作进入一个新的阶段，这对拉动本地的经济发展是非常有利的。

八、产生的效应：

为东湖广大学子提给供一个优质的教育资源，提升东湖全县教育质量，为东湖的城市发展起到巨大的推动作用，提高东湖的知名度和美誉度。

九、办学实施条件：

1。