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第4章 清晰地演算过程（第1页）

Oe邓雪枫留下的那段话，简单直接，却如同一颗石子投入平静的湖面，瞬间在章楠楠心中激起千层浪。

她瞪大双眼，心脏不受控制地“砰砰”

直跳，仿佛要冲破胸膛。

牵手走出考场？！

这个念头在她脑海中不断盘旋，让她既惊喜又有些不知所措。

她原本认定自己生性怯懦，写那封信也只是想给自己的青春一个交代，无论邓雪枫是否看到，都算是了却心愿，让青春无悔。

可万万没想到，邓雪枫竟也有同样的心意，这对她来说，就像一场不敢奢望的美梦。

然而，惊喜过后，章楠楠又陷入了深深的疑惑。

邓雪枫说要和她考同一所大学？

这怎么可能呢？

在她的认知里，邓雪枫的成绩一直很差，总是靠蒙选择题，稳坐年级倒数第一的“宝座”

。

他怎么可能突然有这样的实力？

章楠楠的心情十分复杂，她又折上了演算纸。

对于邓雪枫的演算过程，她此时也没心思细看，毕竟在她看来，结果都不对，又有什么必要去研究过程呢？

但心里却不由自主地升起一个念头：

要不我陪他去念大专？

可这个想法刚冒出来，她又想起牛瑞华刚刚说的话，心中顿时有些紧张。

他为什么要跟一个社会女人走？

还是去KTV那种地方。

那个女人到底跟他是什么关系？

章楠楠越想越不安，心中的疑惑和担忧如藤蔓般缠绕。

与此同时，高三办公室里热闹非凡。

蓝宇中学作为省级知名院校，争取特级教署机构的荣誉是全校师生共同的奋斗目标。

“乔老师，我刚看到你们班的邓雪枫又翻墙跑了！”

一位老师说道。

“跑就跑呗，反正本届高考，有他没他都不影响升学率。”

乔老师无奈地回应。

“你就不怕他在外面出点事？”

另一位老师担心地问。

“他可是邓雪枫，出事的估计是别人。”

乔老师苦笑着说。

“哎！

这孩子，怎么就不爱学习呢？我还认识他舅舅，人家可是医学博士，长得超帅！”

有老师感慨道。

“这孩子命苦，从小没父母管教，不过倒是留了一大笔遗产，获取条件之一就是至少高中毕业，所以他估计就是混个日子，以后躺平了。”

乔老师解释道。

“不过这孩子也不一定坏，至少在学校还挺安分的。”