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十六章 不过是幅败作（第2页）

“发现什么”？老校长表情微变。

陈雨寒指着素描画中轻抚古琴的人，“这个地方有反复擦拭的痕迹，我想，她一直纠结在这个弹琴的人身上，才反复修改。以至于她丝毫没有察觉，这与整幅画充斥着违和感。”

纠结，原来指的是这个？

一开始还真没注意！老校长开始顺着陈雨寒的思维重新审视。。。

池塘月色，一个轻浮古琴的少年，本该让人感到宁静。但是那轻浮古琴的人，表情却是狰狞的呐喊，这让原本宁静的荷塘也仿佛变得难以平静。

“整幅素描明暗对比鲜明，但是本该明亮的月色竟然显得苍白无力，绘画者却将轻抚古琴的人承托的尤为鲜明。仿佛在她的心底，给了她光明、和温暖的不是月亮，而是弹琴的人。我想，也是这个弹琴的人令她的心难以平复。”

听完陈雨寒的话，梦瑶的心已经在肋骨下狂跳如雷。

她就是在听过陈雨寒的古琴后，梦瑶的心就开始变得难以平静！在她最无助失落的时候，也是陈雨寒的及时出现，才救了她的爷爷！

还真有点匪夷所思！老校长一双浑浊的目光闪过一丝特别！

的确是人不可貌相！

讲台上，那其貌不扬的少年凯凯而谈，言辞犀利，推理有据。一字一句都在老校长的心已经翻起了惊涛骇浪。

那种感觉。。。

就像是当初面对《呐喊》这副世界名画，世人只以为蒙克以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形尖叫的人物形象，表现了人类极端的孤独和苦闷。

却没有想到，竟然有人，从那副画扭曲的线型图式表现中，看到蒙克忧郁、惊恐的精神控制下，悲惨的人生。

还不止是《呐喊》而已！

同样，在没有比《丽莎的微笑》更誉满全球的作品。但是当这幅名画呈现在世人眼前的时候，那神秘的微笑震惊了全球的艺术家。

当大部分人去模仿描绘的时候，却只有少数人透过神秘的微笑看到了画家复杂的心情。

那是因为丽莎这个人勾起了画家对后母阿格琵耶娜的回忆。所以，画家在画丽莎时，他用对母亲和情人的双重情感来尽情描绘此人的肖像。不仅如此，他还把她作为一种理想，一种美的象征，作为人类世界的欢乐和光明来描绘。

正是因为画家复杂的情绪，才让丽莎的微笑显得尤为神秘。

只感觉震撼，早就听说过一句名言，但凡是用心创作的艺术品，都可以透过艺术品本身，看到创作者当时的心情。

但是万万没想到，这个少年却从另一个角度诠释了这句话。几十年的绘画生涯，今天反倒被这二十岁的少年给上了一课！

至于这少年所谓看到梦瑶睡觉的场景！

那是因为素描画的底部有左右两道呈八字形，很不自然的压痕！老校长露出不置可否的笑容。

渐渐。。。

他也开始从陈雨寒的角度开始推测起来。。。

那两道很不自然的压痕，从形状来看，想必这是因为梦瑶昨晚趴在这副画上睡着后，在无意识的状态下，两只手臂完全搭在画上所留下的皱痕。

如果是作画的过程，因为顾忌衣袖会沾染素描画上的炭灰，所以小手臂和手腕都会习惯性抬起，在那样的情况下，是不可能留下这样的压痕。

在加上今天，看到梦瑶因为睡眠不佳泛红的双眼，以及感冒的症状，才被这少年加以大胆猜测做出的判断。

真没想到！