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第415章 恶心的舒仁君（第2页）

[但，这里有个问题，为什么校长是半机器人？]

[按理说，半机器人属于天人合一修心思想，可从校长家的规则来看，半机器人校长属于天人合一思想。]

[错了，错了，全错了！]

陈然发现，自己再一次中了自我常识陷阱。

【规则一：校长是人，但他不喜欢做人。】

[校长是半机器人。]

【规则二：在校长的认知中老师就该干老师该干的事，学生就该干学生该干的事。】

[这是机器人校长的认知。]

【规则三：每周三下午，第一节课，校长都会在实验楼对全体师生进行思想教育。】

[这还是机器人校长。]

【规则四：最近实验楼有人偷偷改造机器人，校长觉得家里不安全，会遭小偷。】

[这也是机器人校长！]

【规则五：校长身体出现了问题，请无视他的指令。】

[这是半机器人校长。]

【规则六：校长不会无视第二位穿白色的人。】

[机器人校长不会无视半机器人校长。]

[简单来说，此刻在校长家里的校长是机器人，而被送进实验楼的校长才是半机器人。]

陈然皱眉，他发现这个副本简直就是在无限反转。

而且，舒仁君在设计校长家里的规则时，故意没写清楚规则中的【校长】是机器人，还是半机器人，从而让玩家中了……

自我常识陷阱！

如果玩家没有得到实验楼里的规则，推理不出副本基调。

那么玩家会死的很惨！

[得重新整理下这个副本！]

[重点中学的校长，在对于高三学生的问题上，很纠结。]

[他希望学生像机器人一样刻苦学习，这是机器人校长。]

[但他又希望，学生能在刻苦学习的同时，还能保持天性，这是半机器人校长。]

[从副本来看，校长的思想中机器人压制了半机器人。]

[那么通关方案。]

[一：杀死半机器人校长，玩家继续装机器人，等高考来临就能出学校通关。]

[二：杀死机器人校长，玩家装半机器人，等待高考来临就能通关，出学校。]

两种通关方案。

看似都可以通关，但陈然觉得真正的通关方案只有一种。

这里面就涉及一个……

老生常谈的问题。